教师如何利用 GeoQuestr 开展户外学习与校外教学

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把课堂搬到室外，不再只是写字板、纸质练习题，以及绞尽脑汁让所有学生待在同一个队伍里。有了 GeoQuestr，教师可以把校园、附近公园或市中心变成互动学习路线，学生用自己的节奏前进——由手机导航，由你的问题引导。

下面是一些实用方法，帮助教师用 GeoQuestr 丰富户外学习，并让校外教学更易规划、更安全实施，也更能吸引学生参与。

为什么户外学习这么有效

户外学习不仅仅是“上课的休息时间”。它可以：

GeoQuestr 在此基础上增加了清晰的结构：一条路线、一个目标，以及只有在正确地点才能解锁的定位题目。

使用 GeoQuestr 不一定要坐校车。就从教室门外开始。

校园 GeoQuestr 点子：

数学步道
- 在不同位置设置任务点，让学生：
  - 测量物体的周长/面积（操场、沙坑等）。
  - 先估算距离，再用测距轮验证。
  - 根据真实物体解决比例或百分比问题（例如：“校园里草地大约占整个操场面积的多少百分比？”）。
科学与自然步道
- 在以下地点设置站点：
  - 树木或花坛（分类任务、生命循环）。
  - 阴凉处与阳光处（温度、光照、小气候）。
  - 水洼、排水沟或雨水槽（水循环、侵蚀）。
语文与故事漫步
- 在路线上设计站点，让学生：
  - 在情境中发现词汇（“找一个能象征……的东西”“围绕这片景色写一个明喻。”）
  - 小组解锁故事片段，回到教室后按顺序拼接。
  - 针对特定地点完成创意写作提示。

通过 GeoQuestr 的地图式问答步行，你只需设置一次路线，就能在多个班级或不同年级重复使用。

去博物馆、历史街区或城市地标的校外教学，常常变成讲解员在前面讲，学生在后面走神。借助 GeoQuestr，你可以反转这种模式：学生成为真正的“探索者”。

示例：

老城区历史漫步
- 站点设在纪念碑、铭牌和特色建筑处。
- 问题涉及：
  - 历史时期
  - 历史人物
  - 建筑风格
- 可以加入图片题：“把这张老照片与眼前景象对比。有什么变化？”
城市地理与地图技能
- 在广场、桥梁、河流和关键路口设点。
- 任务包括：
  - 估计两个点之间的方向（东南西北）。
  - 读取坐标。
  - 判断土地利用类型（居住、商业、绿地）。
博物馆或动物园“伴行路线”
- 代替纸质练习单：
  - 在重点展品附近设置站点。
  - 提出观察类问题（选择题或简答题）。
  - 加入“挑战任务”，如快速素描、数量统计等，并通过上传作为作答。

每个小组都有自己的设备，学生会自然分散开来，减少拥挤，也便于你管理大规模队伍。

GeoQuestr 在连接学科时最有价值。你可以设计同时覆盖多项学习目标的路线。

项目示例：

“我们的可持续城市”项目
- 地理：识别绿地、交通线路和易涝区域。
- 科学：观察能源使用、污染状况或生物多样性热点。
- 公民教育：围绕公共服务、公民责任设计问题。
STEM 挑战步行
- 数学：基于距离、角度或数量进行计算。
- 物理：比较不同路面的摩擦、坡度与运动。
- 技术：规范使用移动设备，讨论 GPS 与卫星原理。
本地文化与语言
- 适用于语文或外语教师：
  - 在真实场景（商店、车站）设置词汇挑战。
  - 让学生翻译路牌，或根据现场情境编写简短对话。